歷史往往不是只有一種樣貌，但我們卻都只讀過一本教科書，給予我們在不同的朝代，單一種記錄呈現。例如你要瞭解早期的帝王跟諸侯們的個性，那就是要從史記瞭解。但司馬遷也是『人』，只要是人就會有自己的觀點，在這沒有貶低它的意思，而是這樣的紀錄真的能完整呈現出原貌嗎？那可不一定。上述的記錄方式叫做『大寫歷史』；另一種歷史的記錄方式是次歷史、口述歷史、多元多面向所編織出來的歷史，我們謂之『小寫歷史』。上述的歷史觀點，讓我突然聯想到思考問題時，解決的方案往往有許多種方案，因該用更多不同角色跟層次來探索之，在此我稱之為『小寫思考』。
歷史的分類原來有分大寫跟小寫！口述歷史作為「小寫歷史」（histories）的其中一種經典形式，與之對揚的是被視作單線，唯一、權威的「大歷史」（History），大家中小學時期的教科書所言「三國志中劉備是正統血統的漢室後人，所以三人中在小時候我們總最挺他」便是其中的例子。在大歷史的書寫之下，可能存在的諸多不同視角一一被握有話語權者（政府、知識份子，或其他）抹除、簡化，任其塑造。而眾多邊緣甚或視而不見的論述，則只有透過如口述歷史等的方式，從個別的位置或視角才能得以再現。因此承接上例，你在往後可能才知道原來亂世梟雄：曹操，他也是文學素養不低，能文能武，詩詞寫的可不賴，這種觀點是小時候的正統歷史裡面絕口不提的，而不提不代表沒有！
類比到思考中，你是『大寫思考』學派的嗎？從教科書中會學習到很多公示、模式、流程、SOP，你只敢依照這樣的概念下去求解嗎？如果這樣，未來某一天電腦將越來越聰明，這些已經有的東西我想…就給電腦做就好了，不需要你費心才是。但現在的教育的確如此，我一直覺得如果我出題我連大考都讓你帶電腦、帶書、你想帶什麼就帶什麼，因為能從google查到的資料，那你幹嘛背在腦海裡，應該空出來，做些思考或邏輯的推演才是有價值的吧。記得上述的公式、流程…等，可不是與生俱來，這都是人們所定義出來的，換個角度說：就是『你』也可以透過縝密的思考跟共同的探討後尋找到新的路線、新的思維才對。
該走向『小寫思考』了吧！現在的世界中，如果你還在用統一方案處來所有的事物，例如遇到廠方就是想到全面品質管理(TQM)，不用管理了吧，遷廠就好，人事、土地成本馬上下降超過20~30%，TQM也下降不了那麼多，既然如此怎麼會什麼都在想標準答案；在舉個例子，許多年前早有智慧型手機，而且wins平台叫做Win CE系列跑得可前面了，但大家總覺得既然智慧那就得有『鍵盤』，但當然現在你瞧瞧你的手機，變成觸控了，這是steve jobs帶來的突破，因為他不用單一思考來想問題，他總是從許多的面向來思考：人們需要什麼，什麼才是好的產品、好的設計，什麼叫做自然。未來的人才本來就要從小寫思考來面對問題，不是老闆說就對、主管說就做、學長提就算。你需要思考、思考別人的思考、甚或用別人的角度去思考。
如何走向小寫思考？我想就是『多接觸』，你可以是單一領域的專家，但你要廣度的去淺顯的涉撂多領域的學問跟範疇。記得跟你競爭的不是台灣人而已，是全球的人才，這早已宣判：『大寫思考以死，小寫思考來臨！』的必要性～
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